Владивосток
Vladivostok
Статья посвящена развитию идей создания единой классификации природных и антропогенных географических комплексов (геокомплексов) разных геосфер. Понятие геокомплекса принимается в общегеографическом смысле, наряду с природными компонентами и процессами оно включает население и результаты его хозяйственной деятельности. Рассмотрены 10 критериев классификации геокомплексов: степень естественности–искусственности (преобразованности), положение в геосферных ярусах, положение в геосферных подъярусах, зональное и секторное положение, род деятельности народонаселения, вид деятельности народонаселения, строение технического покрова, агрегатное состояние воды и тип водного или ледового тела, наличие или отсутствие магматизма, расположение в структурных единицах литосферы. Эти критерии взаимоувязаны, дополняют друг друга и образуют признаковое пространство для классификации всего разнообразия геокомплексов. Их использование как осей многомерного признакового пространства приводит к координации классов и формированию ординационно-классификационной системы. Выделены 86 классов III ранга: 43 природных и 43 антропогенных (техноприродных, природно-технических и технических). Примеры классов природных геокомплексов — наземные полярные, береговые и мелководные экваториально-тропические, глубоководно-пелагические (океанические, морские), донные озерные и речные (континентальные) внетропические, подводные и подледные вулканические, пещерные, коровые континентальные. Примеры классов антропогенных геокомплексов — промышленные (индустриальные) подземные с плотной технической инфраструктурой, городские наземные с высотной и многоэтажной застройкой, сельскохозяйственные земноводные (аквакультурные), транспортные воздушные, сакральные земноводные в природном окружении, музеефицированные наземные природно-технические. При классификации всего многообразия геокомплексов тестирован широкий круг понятий географии и смежных наук, а также различных видов практической деятельности. Важнейшим результатом классификации стало уточнение объема и содержания многих понятий, встроенных в классификационную систему.
The purpose of this article is to develop a unified classification system for natural and human-made geographical complexes (geocomplexes) in different geospheres. The geocomplex concept is accepted in the general geographical sense and includes human populations, the processes and results of their activities, and natural components and processes. Ten criteria are considered for the classification of geocomplexes: the degree of naturalness/artificiality (or transformation); location in geospheric layers; location in geospheric sublayers; zonal and sectoral location; genus of human population activity; species of human population activity; structure of technical cover; aggregate state of water and type of water or ice body; presence or absence of magmatism; location in structural units of the lithosphere. These interconnected, complementary criteria create a classification space for categorising the full range of geocomplexes. Using classification criteria as an axis in a multidimensional feature space leads to the ordering of classes and the formation of an ordination-classification system. Eighty-six classes of the third rank are distinguished: forty-three natural and forty-three anthropogenic (techno-natural, naturaltechnical and technical) ones. Examples of classes of natural geocomplexes are terrestrial polar, coastal and shallow-water equatorial-tropical, deep-water pelagic (oceanic, marine), lake and river (continental) bottom extratropical, underwater and subglacial volcanic, cave, crustal continental. Examples of anthropogenic geocomplexes include industrial underground areas with dense technical infrastructure, urban areas with high-rise and multi-storey buildings, agricultural areas with aquaculture, transport areas with aerial infrastructure, sacred areas in natural environments, and museumified natural-technical areas. In order to classify the full range of geocomplexes, it is necessary to consider a variety of geographical and related scientific concepts, as well as different types of practical activity. A key outcome of the classification process is the clarification of the meaning of many terms embedded within the classification system.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.